Câte și când – sau cum am putea determina valoarea banilor de buzunar? din Iskra Angelova

„Mami, mi-am găsit un bănuț! Ce să fac?“ fuge la mine micuța Ani și aduce un bănuț în mâna.   

„Pune în pușculița, drăguța.“

În curând am tradus o carte foarte simpatică – „Mami deșteaptă – o mamă bogată“ a autoarei americane Kimberly Palmer. Autorul a dezvoltat detaliat ideea despre modul în care copii trebuie educați de mici cu privire la valoarea banilor.  

După părerea sa moto-ul din copilăria noastră: „Despre bani nici nu se discută“ nu este valabil de mult timp, pentru că este de importanță majoră copii să fie învățați că trebuie a-și aloca 1/3 din banii lor pentru economii, 1/3 – pentru caritate și a cheltui planificat restul rămas. 

Cum? Printr-un buget stabil, bazat de economiilor lor de la „bani de buzunar“. În SUA, unde este scrisă cartea, acestea nu sunt exact „bani de buzunar“, pentru că acolo copiilor se acordă un fel de  ”salariu” săptămânal, care nu include cheltuielile pentru alimentarea lor. 

Iar la noi copiilor se acordă „bani de buzunar“, care sunt destinași cu precădere alimentelor și transportului, iar dacă copilul tinde a fi prea economisitor – completează economiile sale în porcul – pușculiță. În general, ideea americană este copilul a începe a gestiona propriul său buget la o vârstă fragilă, astfel încât prin urmare, nu va fi nepregătit pentru acest domeniu din viața, precum și pentru a educa obiceiurile sale financiare potrivite.

Psihologul canadian Alison Schafer elaborează un plan exact cu sumele potrivite, care ați putea acorda copilului vostru în funcție de vârsta sa și cheltuielile sale importante, în așa fel încât a nu dispune de prea mulți, nici de prea puțini bani. 

Dacă copilul nu este mulțumit de suma alocată și se compară cu restul copiilor, ar trebui să-i fie explicat faptul că fiecare familie este diferită – ideea sa de a-i cumpăra pe credit un Mini Cooper la absolvirea liceului, pentru că ceilalți procedează astfel, nu este bună!

Sumele, pe care le acordăm servesc copiilor pentru a se învăța a-și gestiona banii și pentru creșterea individualității și independenței acestora. Aceste sume ar trebui să fie bazate pe un buget alocat în mod rezonabil.

Bugetul trebuie să reflecte starea socială și economică a familiei. Unele familii ași putea permite mai mult de altele. Nu trebuie să vă fie rușine și să ascundeți faptele. Dacă declarați cu demnitate: „Nu ne putem permite această sumă, îmi pare râu“, vom învăța copilul a avea o imagine realistică legată de veniturile  familiei.

Bugetul copilului va suferi schimbări în timp, conform abilităților sale în creștere de a se descurca cu banii și a lua decizii individuale legate de cumpărături.

E, da, dar dacă … copilul scrie un buget, care prevede 2 dolari pentru bomboane și 10 pentru cărți, și cheltuie toți banii pentru bomboane – atunci ce se întâmplă?

Ca și la orice alt buget, dacă estimați 10 dolari pentru cărți și le cheltuiți pentru altceva – pierdeți banii din această categorie. A vă conforma cheltuielilor bugetului este sensul acestei lecții.

Iată un exemplu de plan pentru alocarea sumelor:

Dacă copilul vostru este în vârstă preșcolară:  

Bomboane. Bugetul depinde de cantitatea de bomboane, care îi permiteți a mânca. Dacă îi permiteți doar un pachet de gume fără zahăr – și bugetul ar fi de aproximativ un dolar.

Suc. Dacă permiteți suc după lecțiile de înot, copilul vostru l-ar putea cumpăra singur – costă aproximativ 2 dolari.   

Jucării. Jucăriile sunt scumpe, dar dacă mergeți la o vânzare în garaj, magazin de o levă sau magazin dintr-o rețea mai mare, copilul vostru și-ar putea cumpăra ceva pentru aproximativ 2 dolari. Astfel acesta va începe a pricepe că unele lucruri sunt mai scumpe de altele, și acum acesta va avea un impuls a amâna cumpărăturile și a economisi. Educarea la economisire și răbdare dezvoltă inteligență emoțională.   

Copilul va învăța de asemenea că păpușile ieftine cumpărate de la magazinul de o levă se descompun după o lună, iar păpușile Barbi scumpe rămân integre mai mult timp. Deja vedeți care sunt avantajele chiar și de la sumele mai mici acordate?

Dacă copilul vostru deja merge la școală:

Deseori se uită cât de scumpe ar putea fi lucrurile de genul DVD-lui (sau I-pad-ului). Trebuie prevăzute asemenea cheltuieli ale copilului, înainte de a-i acorda bani pentru o parte sau pentru următoarele obiecte:

• cărți

• ceva de băut, prânz sau pizza la școala  

• bani de autobuz

• jucării/jocuri/hobby

• muzică/i tunes/dvd

• filme/atracții/credite online pentru jocuri

• bani de cadouri pentru ceilalți

• bani de caritate, la alegerea acestora  

• bani de economisit  

Dacă copilul vostru deja este pre- teenager (tween):

Probabil cele menționate mai sus + banii pentru haine și banii pentru plata facturii de telefon mobil.  

Iată cazul unui teenager acru:

Educarea legată de gestionarea banilor include și înțelegere inițială a câștigului de bani prin prestarea muncii pe ore. Prestarea muncii pe ore, simultan cu  vizitarea școlii are efect favorabil asupra copiilor în creștere. Părinții trebuie să reconsidere bugetul adolescenților, prin acordarea acestora numai a unor sume pentru aspecte principale, încredințându-le responsabilitatea pentru tot mai multe cheltuieli – precum bilet de concert sau de avion, pentru excursie, mașină second hand sau servicii scumpe de coafură.    

…

În nici un caz copilul nu trebuie învățat că dacă își îndeplinește obligații legate de gospodăria sau își scrie temele de acasă – îl veți plăti. În afara „muncii“ contra plată, în lumea această există și alte relații și obligații, care nu sunt bazate pe bani. Casa, familia și autoperfecționarea sunt printre ele. 

Notele mari la școala trebuie să fie asociate unei încercări naturale de autoperfecționare, cunoștințe, recunoaștere și victorie, iar obligațiile noastre de gospodărie sunt datoria noastră și fac parte din împărțirea unui socium comun. Pentru că mâine vă veți trezi că îl rugați pe succesorul vostru a vă duce cumpărăturile  de la mașina până la bucătăria, iar acesta vă va întreba nerușinat: ”Cât îmi plătești?“